培养孩子三种能力,成才不用愁

2020-06-30 17:03:24标签:成才,三种,培养来源:无忧网

疫情期间,孩子开学时间推迟了,妻子从同学家长那获知,很多家长都给孩子报了网上课堂,都在家网上上课呢。于是非常着急的跟我唠叨,也要给孩子报班,在家上课,生怕孩子落下了,开学跟不上老师的节奏。在我坚决不同意、强烈反对的情况下,还上给孩子报了。看着孩子每天无奈的坐在电脑前上课的样子,我感慨万千,他才一年级,至于吗?

“至于”很多家长都会这么说。不能让孩子输在起跑线上,孩子现在小,不懂事,我们做家长的要督促孩子。疫情期间不让出不让进,已经让孩子放松很多了,不然早就带着孩子奔走于各大补习班、兴趣班、特长班了。

培养孩子三种能力,成才不用愁

听到这些,我真是无语了。

美国小学生,从小就不大有数学头脑,不得不长期依赖电子计算器。每个年级的作业时间按10分钟递增,也就是说,一年级10分钟,二年级20分钟,以此类推。但美国是世界第一大经济体,在综合国力方面是不用多说的,在诺贝尔奖获得者数量上也是排在第一位的,一共有381个诺贝尔奖获得者。

德国小学生很轻松,每天只上半天课,一年级算术只要求认识1到20。德国是一个高度发达的资本主义国家,也是欧洲的四大经济体之一,诺贝尔奖总数达到了108人,世界排名第三。

邻国日本小学生,偶尔有一次作业,都是叫苦连天的。日本虽然国土面积非常小,但诺贝尔获得者数量为27人,世界排名第六。

中国小学生(我儿子),上学时早晨9点到校,下午5点放学,回家写作业要到晚上10、11点(写的,读的,背的,算的、画的,用手机上传到班级群,小组群的、钉钉打卡的等等),书包也由于太重,都换成拉杆箱了。现在的孩子真累!家长更累。结果,我们都学到了什么?真的比那些外国学生学到的知识多么?恐怕并没有吧?中国诺贝尔获得者数量只有2人,世界排名第二十一。

这就是现实的差距。既然中国小学生学的那么多、那么累,长大后并不比其它学的少、玩的多的小学生强,那为什么不放飞孩子,让他快乐、健康、无忧的过完小学6年生活。作为80后的家长,通过学习改变命运的过来人,在孩子小学6年的时间,我一定会培养他三种能力,与大家一起共享。

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一、阅读能力。阅读是最浪漫的教养,爱书的孩子永远不会寂寞。兴趣是最好的老师,在培养孩子阅读能力上也是如此,想让孩子爱上阅读,首先要培养孩子的阅读兴趣。选择孩子感兴趣的图书,要把选书的权利让给孩子,不要因为孩子选择了漫画、故事等与学习无关的书籍而反对,让孩子的兴趣做主。其次要有读书的氛围。父母以身作则,要喜欢读书,热爱读书。除了工作,就要放下手中的手机、IPAD等电子设备,把更多的时间留给书籍,留给孩子,久而久之,孩子也会耳濡目染,热爱上阅读。

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二、思考能力。给予孩子丰富的物质生活,不如建立孩子丰盈的内心世界。要建立孩子的内心世界,首先是培养孩子独立思考。不要直接告诉孩子问题的答案,聪明的父母面对孩子的问题时,是教给孩子解决问题的方法,让孩子从中学会独立思考,让孩子从全面和新颖的角度思考,让孩子勇于突破常规的想法,提出自己独到的见解。鼓励孩子发表自己的意见,给孩子创造一个民主和谐的家庭氛围,在这样的家庭环境中,才会有活跃的思维,敢于发表自己的意见。在压抑的环境中成长的孩子,不容易有自己的意见和看法,思想会受到父母的左右,只会盲从附和父母的意见,这样会影响孩子思考能力的发展。

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三、抗压能力。现在很多家长都喜欢毫无根据和原则地表扬孩子“真棒”、“最棒”, 认为这样就能帮助孩子树立自信心。他们认为这是一种与国际接轨的教育方式,其实是画虎不成反类犬。习惯于享受父母家人溢美之词的孩子,往往不懂得尊重别人,往往不了解真实的世界,更容易遭受挫折,更容易被挫折引发心理疾病,更容易因为挫折而逃避现实社会。作为合格的家长要告诉自己的孩子,失望是可以接受的,你不止要期待你的孩子,更要帮助孩子要学会处理生活中各种失望的情况;提醒自己的孩子,失败是正常的,教会孩子自我调节,应对失败,从哪摔倒,就从哪爬起来。教导你的孩子,向他人寻求帮助不丢脸,更要让孩子体验帮助他人的快乐;让孩子学会适应变化,结交新的朋友,适应陌生环境、接受新的老师等等。

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在什么年龄就干什么年龄的事。我的孩子在小学阶段就是培养阅读兴趣,提高思考和抗压能力,剩下的都是玩。我要告诉他你现在网上学习的知识,早晚都会知道,但是长大了你就没兴趣玩了。

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